ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 322
ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
192289, Санкт-Петербург, улица Олеко Дундича, д.38, к.3.
тел/факс: 708-28-63 e-mail: school322@spb.edu.ru
ОКПО 53306911 ОКОГУ 2300223 ОГРН 1037835048041ИНН / КПП 7816164542 I 78160100
_______________________________________________________________________

ПРИНЯТО

УТВЕРЖДАЮ

Решением Педагогического совета

И.о. директора ГБОУ средняя школа № 322
Фрунзенского района Санкт-Петербурга

ГБОУ средняя школа №м 322
Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Приказ № 200/43- ОД от 01.09.2025
Ю.Л. Белик

Протокол № 1 от 28.08.2025

План внеурочной деятельности НОО ОВЗ(1-4 класс)
для обучающихся по АООП НОО ЗПР
на 2025-2026 учебный год
Выписка из организационного раздела
АООП НОО для обучающихся с ЗПР
(7.2)
ГБОУ средняя школа №322
Фрунзенского района

Реализация АООП ООО ЗПР ГБОУ средняя школа №322 осуществляется
через урочную и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность
рассматривается как неотъемлемая часть образовательного процесса и
характеризуется как образовательная деятельность, осуществляемая в формах,
отличных от классно-урочной системы, и направленная на достижение
планируемых
результатов
освоения
адаптированной
основной
общеобразовательной программы образования. Формы организации внеурочной
деятельности, как и в целом образовательного процесса, определяет
образовательное учреждение.
Назначение плана внеурочной деятельности – психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с ЗПР с учетом их особых образовательных
потребностей, уровня социальной адаптации и развития, индивидуальных
способностей и познавательных интересов
План внеурочной деятельности ГБОУ средняя школа №322 формируется
образовательной организацией с учетом предоставления права участникам
образовательных отношений выбора направления и содержания учебных курсов.
Основными задачами организации внеурочной деятельности с
обучающимися с ЗПР являются следующие:
 поддержка учебной деятельности обучающихся с ЗПР в достижении
планируемых результатов освоения программы начального общего
образования;
 расширение сферы жизненной (социальной) компетенции обучающихся с
ЗПР младшего школьного возраста;
 совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных
умений в разновозрастной школьной среде;
 формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом
правил безопасного образа жизни;
 повышение общей культуры обучающихся с ЗПР, углубление их интереса к
познавательной и проектно-исследовательской деятельности с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей участников;
 развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление
качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение
договариваться, подчиняться, руководить, проявлять инициативу,
ответственность; становление умений командной работы;
 формирование культуры безопасного и ответственного поведения в
информационной среде.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста с учетом их особых
образовательных потребностей и намеченных задач внеурочной деятельности. Все
ее формы представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их
практико-ориентированные характеристики.
При отборе направлений внеурочной деятельности ГБОУ средняяя школа
№322 ориентируется, прежде всего, на свои особенности функционирования,
психолого-педагогические характеристики обучающихся с ЗПР, их особые
образовательные потребности, интересы.

Выбор форм организации внеурочной деятельности для обучающихся с ЗПР
подчиняется следующим требованиям:
 преобладание
практико-ориентированных
форм,
обеспечивающих
непосредственное активное участие обучающегося с ЗПР в практической
деятельности, в том числе совместной (парной, групповой, коллективной);
 учет специфики познавательной и коммуникативной деятельности
обучающихся с ЗПР, которая сопровождает то или иное направление
внеучебной деятельности;
 использование форм организации, предполагающих использование средств
ИКТ.
При организации внеурочной деятельности обучающихся используются
возможности сетевого взаимодействия (например, с участием организаций
дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта). В период
каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности
организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних
школ, создаваемых на базе общеобразовательных организаций и организаций
дополнительного образования детей. Задачи и мероприятия, реализуемые на
внеурочной деятельности, включаются в специальную индивидуальную программу
развития.
Развитие личности происходит в ходе организации и проведения
специальных внеурочных мероприятий, таких как: игры, экскурсии, занятия в
кружках по интересам, творческие фестивали, конкурсы, выставки, соревнования
(«веселые старты», олимпиады), праздники, лагеря, походы, реализация доступных
проектов и др. Также работа с детьми осуществляется в рамках рабочих программ,
разработанных образовательной организацией по разным направлениям
внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность по АООП ООО ЗПР в ГБОУ средняя школа
№322 включает в себя коррекционно-развивающую область и другие направления
внеурочной деятельности.
Коррекционно-развивающая область
Коррекционно-развивающая область учебного плана включена во внеурочную
деятельность и представлена коррекционными курсами логопедической и
психокоррекционной направленности, а также занятиями ритмикой. Данные
занятия служат для ослабления нарушений в психическом и психофизическом
развитии обучающихся с ЗПР и формирования жизненных компетенций,
обеспечивающих овладение системой социальных отношений и социальное
развитие обучающихся, а также адаптацию в социуме.
 Коррекционный курс «Логопедические занятия»
На данный курс отводится 2 часа в неделю.
курс
«Коррекционно-развивающие
занятия
 Коррекционный
(дефектологические)»
На данный курс отводится 2 часа в неделю.

курс
«Коррекционно-развивающие
занятия
 Коррекционный
(психологические)»
На данный курс отводится 2 часа в неделю.
 Ритмика
На данный курс отводится 1 час в неделю
Внеурочная деятельность по направлениям
Внеурочная деятельность организуется через следующие курсы:
1. Разговоры о важном
Проект «Разговоры о важном» направлен на развитие ценностного отношения
школьников к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Данные занятия с детьми должны
быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
2.Орлята России
Программа разработана в рамках реализации федерального проекта
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального
проекта «Образование» с целью удовлетворения потребностей младших
школьников в социальной активности и направлена на развитие и поддержание
интереса к учебным и внеурочным видам деятельности, на формирование
социально значимых качеств личности обучающихся, ключевых базовых
ценностей: Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание. На изучение
данного курса отводится 1 час в 1 дополнительном и 1 основном классах, также во
2- 4 классах отводится по 2 часа.
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия являются не только формой обучения,
но и условием, которое обеспечивает успешное освоение содержания учебных
предметов, предусмотренных образовательной программой. Коррекционная
работа осуществляется в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию
ребенка. Исходным принципом для определения целей и задач коррекции, а также
способов их решения является принцип единства диагностики и коррекции
развития. Главным является и создание условий, в максимальной степени,
способствующих развитию ребенка. Коррекционно-развивающие занятия строятся
на основе предметно-практической деятельности детей, осуществляется учителем
через систему специальных упражнений и адаптационно-компенсаторных
технологий, включает большое количество игровых и занимательных моментов
Организационные условия проведения занятий внеурочной
деятельности
Начало занятий по внеурочной деятельности организуется через 45 минут
после окончания уроков. Время, отведённое на внеурочную деятельность
(внеклассную воспитательную работу), не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при
определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию АООП.
Коррекционные курсы реализуются в форме индивидуальных и
подгрупповых занятий. Выбор дисциплин коррекционно-развивающей

направленности для индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение определяется, исходя из особенностей развития обучающихся
каждого конкретного класса на основании рекомендаций психологопедагогического консилиума и индивидуальной программы реабилитации
инвалида. Продолжительность коррекционного занятия варьируется с учетом
психофизического состояния ребенка от 20 до 40 минут.
Организационные условия проведения коррекционных занятий
Индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия оказываются за
пределами максимальной нагрузки обучающихся. На долю каждого обучающегося
приходится в неделю 1-2 занятия по 25-30 минут, поскольку занятия ведутся
индивидуально или в маленьких группах (из двух-трех обучающихся).
Коррекционная работа осуществляется в рамках целостного подхода к
воспитанию и развитию ребенка. Учет индивидуальных занятий и фронтальных
занятий осуществляется в отдельном журнале специалиста в соответствии с
правилами заполнения журнала. На одной стороне заполняется список всех
учащихся класса, фиксируются даты занятий и присутствующие ученики, на
другой – содержание (тема) занятия в соответствии с КТП рабочей программы
учителя или специалиста.

Недельный план внеурочной деятельности АООП НОО ЗПР
1(дополнительный)- 4 класс
Внеурочная деятельность
развивающую область):

(включая

коррекционно-

10 10 10 10 10 50

Коррекционно-развивающая область

7 7 7 7 7 35

Коррекционно-развивающие занятия

6 6 6 6 6 30

Коррекционный курс «Коррекционно-развивающие занятия
2 2 2 2 2 15
(дефектологические)»
Коррекционный курс «Логопедические занятия»

2 2 2 2 2 10

Коррекционный курс «Коррекционно-развивающие занятия
2 2 2 2 2
(психологические)»

5

Ритмика

1 1 1 1 1

5

Направления внеурочной деятельности

3 3 3 3 3 15

Разговоры о важном

1 1 1 1 1

Орлята России

2 2 2 2 2 10

5

Всего к финансированию 31 31 33 33 33 161

Годовой план внеурочной деятельности АООП НОО ЗПР
1(дополнительный)- 4 класс
Внеурочная
деятельность
(включая
330 330 340 340 340 1680
коррекционно-развивающую область):
Коррекционно-развивающая область

231 231 238 238 238 1176

Коррекционно-развивающие занятия

198 198 204 204 204 1008

Коррекционный
курс
«Коррекционно66
развивающие занятия (дефектологические)»

66

68

68

68

336

Коррекционный
занятия»

66

66

68

68

68

336

Коррекционный
курс
«Коррекционно66
развивающие занятия (психологические)»

66

68

68

68

336

Ритмика

33

33

34

34

34

168

Направления внеурочной деятельности

99

99

102 102 102 504

Разговоры о важном

33

33

34

34

34

168

Орлята России

66

66

68

68

68

336

курс

«Логопедические

Всего к финансированию 1023 1023 1122 1122 1122 5412